朗讀與語音教學在香港口語教學中的位置

在口語教學中，「說話」是一個重要的教學目標與成果。學生是否可以準確流暢自如地表達(即具備良好的說話能力)是一項可直觀的能力。如何達到這個目標，以普通話教學教學為例，涉及到語音和朗讀這兩個範疇。學習語音是掌握發音知識和工具，朗讀教學涵蓋的內容則更廣，它是對語音的實踐，反復朗讀可以練習音準、記住生詞發音；它同時也在為說話做準備，積累豐富的詞彙，練習語調、輕重和流暢等。

本文認為朗讀和語音在語言教學，特別是口語教學中有非常重要的作用，是訓練說話能力的基礎。本文觀察香港學生從中小學到大學的語文教育中口語教學的設置，特別關注了朗讀和語音教學在語文教學中的位置，希望提出一些值得注意的現象和建議。