Abstract
传统的听力课一般都是以“纯听力”的形式出现, 教学目的单一, 教学模式单一, 学习途径单一, 没有充分调动学生的学习自主性和能动性。学生缺乏机会进行接近生活的语言交际实践活动, 其认知潜能也因语言教学以单纯学语言为目标而无法得到充分发展。本文通过阐述“任务式”教学模式和视听说教学模式各自的理论依据, 指出这两种教学模式的一体化关系, 从而提出相应的教学策略。
| Translated title of the contribution | Integration of two approaches to EFL listening |
|---|---|
| Original language | Chinese (Simplified) |
| Pages (from-to) | 7-9, 22 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | 外语电化教学 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2000 |
User-Defined Keywords
- 听力教学
- “任务式”教学模式
- 视听说教学模式
- 教学策略